一、 专业介绍

职业卫生工程专业是在我国职业卫生领域专业技术人才严重短缺的背景下，于2023年正式设立的本科专业。该专业与中国安全生产科学研究院签署共建协议，开设“英才班”联合培养。该专业也是安全科学与工程一级学科博士点覆盖专业，具备完整的本-硕-博人才培养体系。本专业方向将职业卫生、职业病危害控制与安全事故预防并举，不仅强调系统掌握职业卫生相关的预防医学基础理论和方法，而且注重培养减少事故伤亡损失和健康危害预防与控制的基本技能，弥补我国职业卫生专门人才培养的不足。

依托江苏省优势学科、应急管理部重点实验室等平台，通过“校校、校企、国际”联合、教学与科研协同等手段，确立了化工安全领域职业健康的专业特色和优势，聚焦工业职业病预防与危害控制。主要培养适应社会经济发展与职业安全需求，系统掌握作业场所职业危害因素检测、控制与管理的基础理论和方法，能够在企事业单位从事职业卫生与安全管理、职业病防治、环境监测与评价的高素质应用型人才。

职业健康的需求与经济发展密切相关，我国职业健康市场潜力巨大，专业人才就业前景广阔。本专业毕业生可前往职业卫生政府监管部门、职业卫生技术服务机构、企事业单位从事职业危害因素检测、职业卫生咨询评价、监察与管理、职业病预防与危害控制等工作，在化工、能源、建筑、机械、电子、冶金等行业领域引领职业卫生科技创新、行业发展及社会进步。同时，本专业学生也可以选择继续深造，成为职业安全健康领域研究的高级专业人才。

二、 培养目标

本专业培养目标整体描述：本专业立足为党育人、为国育才的初心使命，主要培养适应社会经济发展与职业安全需要，德智体美劳全面发展，厚基础、强能力、高素质，掌握作业场所职业危害因素检测、控制与管理的基础理论和方法，具备事故伤亡损失和健康危害预防与控制基本技能，富有创新精神、实践能力、国际视野，能够在政府相关部门及行业企事业单位从事职业危害因素检测、职业卫生咨询评价、职业卫生监察与管理、职业病预防、职业危害控制等方面的工作，能够在化工、能源、建筑、机械、电子、冶金等行业领域引领职业卫生科技创新、行业发展及社会进步的卓越工程科技人才。

培养目标可衡量分项表达：

1．具有较好的人文社会科学素养、健康的身心素质、较强的社会责任感、良好的职业道德；

2．具备较强的创新意识、团队精神、国际视野、管理能力、辩证决策能力和卫生应急意识； 

3．系统掌握基础科学、职业卫生工程的基本理论和基本技能，具备扎实地解决复杂职业卫生工程问题的实践能力；

4．能够独立从事职业卫生与安全监督管理、职业危害检测及评价、咨询与培训、工程设计和技术研究等方面工作；

5．具有自主学习和终身学习的意识，能不断学习拓展自己的知识。具备人工智能素养，学习和应用人工智能新技术，有意识地开展AI+职业卫生工程实践。

三、 毕业要求及实现矩阵

本专业学生毕业时，通过本科阶段的培养和训练，应具备下列能力和素养：

1．工程知识：掌握数学、化学、统计学、自然科学、工程基础知识及职业卫生相关专业知识，并能将其用于解决化工、建筑、工矿等企业生产过程中的职业危害检测、职业卫生管理、职业卫生评价、职业病预防等方面的复杂职业卫生工程问题。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的第一性原理，识别、表达并通过文献研究分析复杂职业卫生工程问题，以获得有效结论。

3．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂职业卫生工程问题的解决方案，设计满足特定职业健康需求的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并从全生命周期成本、净零碳要求、法律与伦理等角度考虑可行性。

4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂职业卫生工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 

5．使用现代工具：能够针对复杂职业卫生工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂职业卫生问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6．工程与社会：树立工程报国、工程为民意识，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价复杂职业卫生问题解决方案和实践方法对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．环境与可持续发展：能够理解和评价针对复杂职业卫生工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：熟悉职业安全卫生法规，具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在职业卫生工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通：能够就复杂职业卫生工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在预防医学、安全工程和应急管理等多学科环境中应用。

12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革，学习和应用人工智能等新技术，具备开展AI+职业卫生工程实践意识，具有批判性思维能力。

毕业要求对培养目标的支撑情况见表1.

表1 毕业要求对培养目标的支撑情况

四、 主干学科与交叉学科

主干学科：安全科学与工程

交叉学科：公共卫生与预防医学、化学工程与技术、环境科学与工程

五、 学分要求与学位授予

学分要求：见表2

学位授予：本专业毕业生，满足《南京工业大学学士学位授予实施细则》有关规定，授予工学学士学位。

表2 学分要求

六、 专业核心课程

七、 专业特色课程

八、 实践教学环节

九、 教学计划表

十、 指导性学习计划表